呼，終於完成為期10週的初階父母心課程了~~灑花~~朵爸這10週來的心得總結如下:
這課程應該是要這年頭當父母的，在面對小孩的情緒/ 行為時，不要只論是非對錯，處理方式也不該是喝斥禁止、過度保護的兩極化，而是該在當下中庸的找出如何解決"眼前"問題，又可以同時提供讓小人發展前額葉的方法、平衡點(一件小孩發生的狀況就會同時帶給大人"問題"；例如小孩因肚子餓哭鬧，肚子餓就是小人面對的問題，但哭鬧就成為大人要面對的問題，這時如果給小孩東西吃就可以解決小人的肚子餓，他/ 她不哭鬧就解決了大人的問題)。
在處理狀況的操作面來說，當父母面對小孩的情緒時，就是先從右腦(感性)下手，以同理心的角度讓他/ 她願意"聽"你下面想要說的話(但不代表他/ 她接下來就會順著你的話做)，不過這時要搭配對於事件的觀察/ 了解才有效果。你可以說: "你是不是因為...所以..."`,如果小孩沒反應，可以請他/ 她自己表達(如果已經會用語言表達的話)。
當小孩覺得你懂他/ 她，而願意聽你一言時，爸媽就可以順勢針對事件做出理性(左腦)回應。這回應可以依據當時自己/ 小孩的"需要"、"想要"排出優先順序，也可以轉移焦點，讓小孩去想別的事情。處理方式過於情緒化(如打罵)，不僅無效，更會讓小孩習慣性的以低路回應狀況，扼殺小孩發展理性思考的機會，同時增加大人未來面臨小孩哭鬧的頻率；過於保護/ 溺愛也一樣。舉例來說: 當小孩哭聲讓你覺得煩，妳大吼: "不要哭" 有效嗎? 不敢出聲也只是被妳的聲音or 表情嚇到，而不是真的"不哭了"。
要提醒大家(當然還有我自己)，剛來到這世界短短幾年的小孩，並沒有養成所謂的挫折耐受度(耐心/ 等待/ 被拒絕...)，當然社會化程度/ 界限認知...也是零，所以他們現在是需要累積跟人(親人只是其中之一)/ 事/ 物交手的經驗，而家長的工作只是培養他們自身的判斷、認知能力，未來就是他們自己的造化了。練功練的越紮實，未來的判斷/ 認知能力就會越強。
部分家長(包括朵爸我在內)在處理小人狀況時，往往放大問題點，以為"現在不怎樣，以後就會怎樣"。但根據教主指示，現在是現在，以後是以後，小孩人生的路這麼長，會影響他/她的人事物太多，絕對不是爸媽在幾次的教訓/ 檢討後就會"順著"爸媽的人生觀走，何況爸媽的價值觀不一定是小孩該有的價值觀。"管教"目的應該是: 1. 讓小孩學習尊重(社會化), 2. 認知該有的"界線", 3. 學習控制力(挫折耐受), 4. 保護小孩安全。如果能蹲好馬步，基本上小孩未來的人格發展就不會"走鐘"。
舉例來說，小人A興奮的在你身上蹦蹦跳，力道過大讓你不舒服時，與其帶有情緒的大叫: "下來，"不如抱住他，用痛苦的表情跟他說: "我知道你好開心所以蹦蹦跳, 可是你在我身上用跳的會讓我好痛，你可以下來用抱的(或別的方式)讓我知道你好開心，這樣也比較不會跌倒"之類的；如果還是持續跳，那你可以說: "對不起，這樣我真的很不舒服，我要抱妳下來了(預告接下來你要作的事)"。這樣小朋友可以知道尊重/ 界限，同時也知道後果。
家長適度的拒絕(包含"一天最多可以...次,"或是"多久之後可以..."當然也可以說"不可以")是可以訓練小孩的挫折耐受度，小孩可以從中學習忍耐、耐心，又因為小孩現在的狀況大多是還沒練好挫折耐受度才會發生，所以一但練好功了，未來絕對可以大量減少狀況發生。不過爸媽要想想，如果今天有人對你什麼事都說不可以，你會不會反問"那什麼可以"? 所以教主建議，如果小孩提出/ 作出沒有危及生命或是後果會讓爸媽沒有能力承受的想要，其實都可以讓他/她嘗試。
不過在面對小人狀況的同時，其實也是在考驗爸媽的前額葉夠不夠力。當爸媽前額葉不夠力，小人的哭鬧就會啟動為人父母的低路，就會以情緒化的方式對待小孩，而小孩在根本沒有能力理性思考的這個階段，當然也只能用低路回應，而這就會產生惡性循環(該說萬劫不復嗎? XD 但好險，人的發展不會只憑幾個事件就定生死，而是有重來/ 修復的機會，只要爸媽能夠自我察覺到問題嚴重性，然後加以改善)。所以啦，每次面對小孩的狀況就是同時幫自己，也幫小孩練功。
我覺得這門課很難，不僅需要有能力察覺自己為什麼會作出某些做法，說出某些話，然後加以改變不適合的舉止/ 話語，更需要知道心裡到底要小孩做什麼? 又為什麼會有這樣的想法? 如果這想法是不適合的，該怎麼改變? 再來就是要有很快的應變能力去適當的處理每次的突發狀況。再一次強調，看來就算你費盡唇舌，他們在小小年紀是不會跟你遵守世俗的繁文縟節，所以用不著自以為是的將它套用在小孩身上，等時間到了，經驗累積夠了，他們就會變成凡人了。
最後，心得總結就是: 當爸媽的想用什麼方式/ 語言對小孩都可以，但是有沒有效、有沒有幫助，就要真的用心觀察&修正，不要盲目的往你設定的方向去，別自找麻煩了~~
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